Kurs instrumentální obohacení
LEKTORKA: PaedDr. Eva Váňová TERMÍN: 7. – 9.11. 2011 (celkem 20 hodin) MÍSTO: Praha (upřesníme později) Kurz „Úvod do instrumentálního obohacení aneb […]
Náměty, inspirace a zkušenosti
Metody, návody, hry, náměty pro integrovaný dějepis-zeměpis
Pokud chceme dětem organizovat výuku dějepisu a zeměpisu tak, aby je bavila (a to, doufám, chceme), bereme na sebe zkrátka povinnost být v přesném obraze, […]
Jak skloubit dobré výsledky a příjemnou atmosféru?
Na webu jsme našli jednoduchý a přehledný – a inspirativní článek, ve kterém jsou země uvádě jednak podle výsledků žáků v testech (tedy řekněme řazené […]
Co s výstupním hodnocením
V souvislosti s výstupním hodnocením, které je zmiňováno v novém školském zákonu, se povážlivě často začalo mluvit o posudcích – a mnohým z diskutujících ona […]
Výuka informatiky je neefektivní
Jaké místo mají ve škole hrát informační technologie? Je informatika totéž co výpočetní technika? Jsou to banální básnické otázky? Podíváme-li se na mišmaš v zacházení […]
Modelová hodina dějepisu
Jak na vyučování smíšených skupin, neboli skupin, ve kterých jsou namíchaní žáci různé úrovně schopností – a takových je vlastně naprostá většina. Výklad vždy znamená […]
Slovní hodnocení vystoupilo z ilegality
Ať se podívám kamkoli, mám rozporuplné pocity. Je to takové sice legální, ale pro mnohé evidentně nechtěné dítě. Zákon sice umožňuje jeho používání, ale je […]
ŠVP a hodnocení
V tomto článku se nebudeme zabývat úvahami o tom jak hodnotit a proč to tak dělat (o tom se můžete dočíst v předchozích článcích ), […]
ŠVP a zabezpečení výuky mimořádně nadaných žáků
Zde najdete inspiraci, jak formulovat příslušnou část Školního vzdělávacího programu vaší školy, nebudeme se zde zabývat abstraktními úvahami na dané téma (o tom se můžete […]
Vnitřní diferenciace
Těchto možností je poměrně hodně – a ruku na srdce – na učiteli a jeho schopnostech podpořit nadání jednotlivých žáků záleží nejvíce. Nejdřív několik dobrých […]
Seminární práce na ZŠ?
Domácí úkoly jsou ve většině předmětů nejsou ve skutečnosti vůbec efektivní. Učitelé často nechávají žáky psát jakási mechanická cvičení, která prostě nestihli v hodině (v […]
Číst nebo slabikovat
Tenhle textík mi poslal kamarád Karel Dvořáček: V suoivsoltsi s vzýukemm na Cmabridge Uinervtisy vlšyo njaveo, že nzeáelží na pořdaí psíemn ve solvě. Jedniná dleůitžá […]
AKREDITOVANÉ KURZY V TKALCOVSKÉM MUZEU V TRUTNOVĚ
Tklacovské muzeum v Domě pod jasanem v Trutnově nabízí akreditované kurzy pro další vzdělávání ped. pracovníků: HISTORICKÁ ŘEMESLA I. OBSAH Seznámení s historii řemesel v regionu Zpracování […]
Slovní a kriteriální hodnocení
Nový školský zákon prezentuje dvě skoro rovnocenné formy hodnocení – klasifikaci a slovní hodnocení. Hodnotit slovně tedy už není pololegální underground jako v dobách kdy […]
Software na editaci not
počítač HW – SW na Noty – SW na audio – Klávesy A jaký software budete potřebovat? Zcela vynecháme profesionální aplikace, které dnes dovedou pracovat […]
Přijímací zkoušky
Už se blíží. Jako každý rok. Přijímačky na střední školy. Jaké že budou letos? Jako dříve, jako za dávných časů. Je na tom něco divného? […]
Pár otázek na projektovým učením
Asi bych se měl pokusit odpovědět na několik otázek a připomínek, které mi často kladou někteří kolegové, když slyší, vidí, nebo přečtou cosi o dězepisu, […]
Náměty na seminární práce
Na každé čtvrtletí si vyhlašujeme několik témat na samostatnou práci žáků z dězepisu. Je to vlastně taková malá seminární práce. Práce nezadávám jako povinné, ale […]
Přijímací zkoušky na střední školu
Přijímací zkoušky mají samozřejmě hodně společného s hodnocením: jde o velmi obtížný, prakticky objektivně neřešitelný úkol spočívající v tom, aby během krátké doby snadno zpracovatelnými […]
Pekelný test
Oč jde? Třídě se zadá test (několik příkladů níže uvádím), který je pro jednotlivce během jedné hodiny absolutně nezvládnutelný. Skrytým účelem testu je předložení problémové […]