Jak se topilo na hradech? Kašperk chystá zimní akce
Na způsoby vytápění středověkých hradů i na zábavu a zimní život jejich obyvatel se zaměří tradiční zimní prohlídky šumavského hradu Kašperk. Pro návštěvníky se nejvýše […]
Články podle Tomáš Houška
Jak začleňovat děti s autismem do běžného prostředí
AUTISMUS Jak začleňovat děti s autismem do běžného prostředí Rytmus, o.s., srdečně zve na dvoudenní akreditovaný kurz věnovaný problematice přístupu k dětem s autismem. […]
Zahrada plná motýlů
Díky kamarádům jsem na netu objevil krásnou pomůcku. Za 20$ nabízí úžasnou pomůcku do prvouky (ale nebál bych se, že by nebavila starší žáky). Ostatně, […]
Jak neandertálci osídlovali ostrovy?
Na stránce americké geologické služby USGS (US Geological Survey) se dočteme, že hladina světového oceánu v období největšího zalednění (zatím) poslední doby ledové, tedy před asi 20 […]
Svědectví pamětníků ve výuce
Mezinárodní vzdělávací program Institutu USC Shoah Foundation, 2012 – Česká republika, Maďarsko, Polsko, Ukrajina Institut USC Shoah Foundation vyzývá pedagogy z celé České republiky, kteří se […]
Maturita z matematiky
Pokud bychom maturitu z matiky učinili povinnou, způsobí to dramatický poklesu úrovně maturity z matematiky i samotné výuky toho předmětu. První, co by si měli […]
Finské tajemství chytrých dětí
Tento článek je malou reakcí na článek Anthony Tuna (http://www.blisty.cz/art/64354.html). Ani ne tak proto, že bych s ním nesouhlasil, ale spíše jsem si až příliš […]
Mentální mor: vlastní neobjektivita
Proč je myšlení lidí zatemňováno absolutní vírou ve správnost jejich názorů? Proč si lidé neschopní myslí, že jsou nadmíru schopní? Podléháme Dunning-Kruger efektu. Russell vyslovil […]
Zelená škola
Tohle video je zásobárna inspirace a energie. Učitel z Bronxu Stephen Ritz ukazuje jak s „problematickou“ třídou plnou „problémových“ dětí, které všichni odepisují, v problematické čtvrti […]
Metody, návody, hry, náměty pro integrovaný dějepis-zeměpis
Pokud chceme dětem organizovat výuku dějepisu a zeměpisu tak, aby je bavila (a to, doufám, chceme), bereme na sebe zkrátka povinnost být v přesném obraze, […]
Pefagogické fakulty jako skanzen
Zkuste zabrouzdat weby pedagogických fakult a podívat se, co a jakými formami se učí budoucí učitelé. To pak porovnejte se svou zkušeností, co sami jako […]
Jak skloubit dobré výsledky a příjemnou atmosféru?
Na webu jsme našli jednoduchý a přehledný – a inspirativní článek, ve kterém jsou země uvádě jednak podle výsledků žáků v testech (tedy řekněme řazené […]
Komu prospěje plošné testování
Státní moc s buldočí silou a za využití všech pák rozjíždí projekt plošného testování žáků na ZŠ. Z laického pohledu může zdůvodnění, že ho potřebujeme, […]
Osmiletá gymnázia jsou bič na základní školy
Po létech, kdy byla víceletá gymnázia obecně vítána jako projev vrácené demokracie, přicházejí zdá se doby, kdy bude módní tvrdit, že diferenciace je škodlivá a […]
Státní nebo certifikovanou maturitu
Zkusme si hned na počátku odpovědět, uvažujeme-li o maturitě jakožto o kvalifikačním předpokladu (certifikace dosažení standardu) nebo jako o tradičním přechodovém rituálu. Je to důležité: […]
Dobrá škola? Dobrý učitel? Ředitel? Komu odměny?
Opakovaně při mnoha příležitostech vysvětluji potřebu nového mzdového systému ve školství. A to systému velmi jednoduchého – pominu-li minimální mzdu, mám na mysli smluvní platy, […]
Modelová hodina dějepisu
Jak na vyučování smíšených skupin, neboli skupin, ve kterých jsou namíchaní žáci různé úrovně schopností – a takových je vlastně naprostá většina. Výklad vždy znamená […]
Kdo potřebuje státní maturitu?
V poslední době bylo několikrát z různých stran konstatováno, že kvalitní vzdělání je u nás příliš spjato s elitami. Studují hlavně děti studovaných lidí, což […]
Důsledky přijímačkové vyhlášky
Vedení některých středních škol trvale nebyla schopna srovnat se s faktem, že ne všichni uchazeči o studium, kteří úspěšně složí přijímačky, pak také skutečně nastoupí. […]